教育部：加強職業技術師範院校建設

教育部9月6日召開(kāi)新聞發布會(huì)，介紹黨的十八大(dà)以來(lái)教師隊伍建設改革發展成效。教育部教師工(gōng)作(zuò)司司長任友群在回答(dá)人民網記者提問時(shí)表示，相比于非常完備的基礎教育師範體系，職教師資培養方面還有一些(xiē)短闆，要加強職業技術師範院校建設。

任友群指出，職教教師隊伍，跟基教和(hé)高(gāo)教教師隊伍比，是一支相對(duì)年輕的隊伍，50歲以下(xià)的專任教師占比達到(dào)80%，不管是中職還是高(gāo)職，中青年正成爲職業教育教師隊伍的骨幹力量，“雙師型”教師占比達到(dào)了(le)55%，超過了(le)占比過半的要求。

任友群表示，職業教育教師隊伍建設是系統工(gōng)程，也(yě)是長遠大(dà)計(jì)，接下(xià)來(lái)教育部将緊跟職業教育改革步伐，加強頂層設計(jì)，瞄準四方面重點方向持續發力。

一是進一步提高(gāo)職教教師标準體系的規範性。完善職業教育教師準入制度，對(duì)職業教育教師資格體系框架進行整體設計(jì)，突出職教特色。職業教育有屬于自(zì)己的類型特色，要修訂完善職教教師和(hé)校長專業标準，出台“雙師型”教師認定指導意見，完善教師招聘、職務評聘和(hé)績效考核評價标準。

二是進一步增強職教教師培養體系的開(kāi)放(fàng)性。要加強職業技術師範院校建設。職業技術師範院校是一類具有特殊性的學校，社會(huì)關心還不是很(hěn)夠，要優化布局結構，探索職業技術教育專業師範生學曆提升模式。要支持綜合性大(dà)學和(hé)工(gōng)科類大(dà)學承擔職教師資培養任務，創新政府、行業、企業、學校多主體協同參與職教教師培養模式。

三是要進一步強化職教教師高(gāo)質量發展的專業性。要持續實施職業院校教師素質提高(gāo)計(jì)劃，調整和(hé)認定一批校企共建的“雙師型”教師培訓基地和(hé)教師企業實踐基地。持續實施“職教國培”示範培訓項目，高(gāo)端引領、打造樣闆，推進全國職業院校教師教學創新團隊建設，啓動職業院校名師、名匠(jiàng)、名校長培育計(jì)劃。職教師資高(gāo)質量發展必須要跟行業、産業、企業進行深度融合，特别是一些(xiē)頭部企業，希望它們更多參與到(dào)本行業職教師資培養培訓的環節中來(lái)。

四是要進一步提高(gāo)校企人才雙向互動的流動性。教育部正在修訂完善兼職教師管理(lǐ)辦法。持續開(kāi)展兼職教師特聘崗位計(jì)劃，探索行業企業高(gāo)端人才引進機制和(hé)支持機制。現(xiàn)在正在努力把銀齡計(jì)劃覆蓋到(dào)職業教育，職業教育領域一些(xiē)退下(xià)來(lái)的老(lǎo)專家、老(lǎo)工(gōng)匠(jiàng)，要發揮他(tā)們的作(zuò)用(yòng)，成爲一事(shì)之師、一技之師。