德國雙元制八大(dà)經典問題

      縱觀德國曆史，德國之所以能(néng)跻身世界強國之列，以德國雙元制爲代表的職業教育是重要武器之一。在德國開(kāi)始工(gōng)業化的初期，進程落後于英國和(hé)法國。依靠着職業教育的發展，擁有了(le)大(dà)量高(gāo)素質技能(néng)人才的德國，才進入了(le)發達國家的行列。

    二戰後，德國經曆了(le)從(cóng)廢墟到(dào)崛起的艱難過程。在這(zhè)一過程中，職業教育爲德國經濟做出了(le)巨大(dà)貢獻。“它是戰後德國經濟騰飛(fēi)的秘密武器。”德國前總理(lǐ)科爾曾這(zhè)樣評價雙元制教育。

    2008年環球金(jīn)融危機爆發後，幾乎全世界都出現(xiàn)了(le)失業率急劇(jù)攀升的問題。但(dàn)據2010年危機結束時(shí)的統計(jì)數據顯示，德國的青年失業率僅爲9.7%，這(zhè)次危機對(duì)德國青年的就業率并沒有産生多大(dà)的重大(dà)影響。而在其他(tā)發達國家，這(zhè)一平均數字卻高(gāo)達16.7%以上(shàng)。

    包括中國在内的國家在想要着手改革本國職業教育時(shí)，都開(kāi)始關注德國的雙元制教育，一部分原因就與德國在金(jīn)融危機中所帶來(lái)的良好(hǎo)就業表現(xiàn)有直接關系。

    1、 哪些(xiē)專業屬于雙元制專業呢(ne)？

答(dá)：一般經濟類和(hé)工(gōng)科類專業開(kāi)設有雙元制專業。典型的專業是：工(gōng)業工(gōng)程、機械制造、電子信息、汽車專業，還有一些(xiē)特設的旅遊專業、酒店(diàn)管理(lǐ)。在社會(huì)學領域，例如護理(lǐ)專業和(hé)社工(gōng)，也(yě)都開(kāi)設了(le)雙元制。

    2、 雙元制對(duì)哪些(xiē)人來(lái)說最有吸引力？

答(dá)：雙元制教育對(duì)于那些(xiē)對(duì)實踐更感興趣，想爲學業期間尋找穩定的經濟支持，以及想要更快(kuài)地熟悉職場的學生來(lái)說更具吸引力。 如果一個學生對(duì)知(zhī)識的運用(yòng)，比如對(duì)純科學知(zhī)識理(lǐ)論更感興趣， 那麽他(tā)也(yě)适合這(zhè)種雙元制教育。

    3、 什(shén)麽樣的學生适合雙元制教育？

答(dá)：不得不承認，雙元制教育下(xià)的學生面臨雙重挑戰。他(tā)必須能(néng)夠很(hěn)好(hǎo)地處理(lǐ)工(gōng)作(zuò)和(hé)學習的關系，安排好(hǎo)時(shí)間，以及具有很(hěn)好(hǎo)的自(zì)制力。他(tā)必須同時(shí)接受工(gōng)作(zuò)場所中的學徒和(hé)學校裏學生的雙重校色。 因爲在工(gōng)作(zuò)與學習中沒有機會(huì)松懈，所以要求學生必須獨立性強、自(zì)律性強、學習能(néng)力強。當然經過這(zhè)樣全面鍛煉出來(lái)的學生，将來(lái)在職業和(hé)個人生活方面，發展空(kōng)間和(hé)潛力也(yě)會(huì)是巨大(dà)的。

    4、 雙元制教育的學費是多少？

答(dá)：零學費。是的，你(nǐ)沒有看(kàn)錯。雙元制學生上(shàng)學期間，學費由政府和(hé)企業共同承擔， 主要由企業承擔。不僅如此，除免學費外(wài)，每月還從(cóng)培訓企業取得津貼，每月獲得津貼收入差不多在800 – 1500歐元左右，完全可以支付在德國的日常花(huā)銷，在德國一個人一個月的消費在500歐元左右即可。不僅不需要國内的家人承擔一分錢(qián)的學費，還可以存下(xià)錢(qián)了(le)。

并且畢業之後，可以直接入職德國企業。很(hěn)多雙元制的學生在就業的頭幾年，收入要比同企業裏的其他(tā)本科生要高(gāo)了(le)，因爲他(tā)們早已經對(duì)工(gōng)作(zuò)崗位熟悉了(le)。所以上(shàng)雙元制大(dà)學可以說基本是零投入，而畢業後的薪金(jīn)待遇又普遍高(gāo)于一般應用(yòng)科技大(dà)學和(hé)綜合大(dà)學的畢業生，投入産出比優勢明(míng)顯。

    5、 雙元制教育學生拿的是什(shén)麽簽證？多久可以移民？

答(dá)：GfM的雙元制學生入境持有的是合法的德國留學生簽證。獲得“德國雙元制“相關專業的畢業證後，滿2年就可以申請(qǐng)德國永久居住權，即綠卡。既不必花(huā)費百萬元辦理(lǐ)移民，也(yě)不必受出入境時(shí)間和(hé)次數的限制。 取得德國綠卡後再繼續工(gōng)作(zuò)三年，就可以申請(qǐng)德國國籍。根據德國法律，企業會(huì)爲每位雙元制學上(shàng)辦理(lǐ)醫(yī)保和(hé)社保，正式入職後更可以享受德國的全部福利，與德國本土工(gōng)作(zuò)人員沒有任何差别。

    6、 雙元制學生畢業後是否可以直接深造，比如申請(qǐng)讀本科和(hé)研究生？

答(dá)：可以。雙元制畢業生與其他(tā)常規畢業生具有相同的資格。畢業工(gōng)作(zuò)兩年後可以免學費、面考試繼續深造本科和(hé)研究生，工(gōng)作(zuò)和(hé)學習兩不誤，深造和(hé)高(gāo)薪同時(shí)兼顧。

    7、 雙元制畢業後， 可以獲得哪些(xiē)證書？

答(dá)：學生正常學習畢業之後可取得德國政府認可、GfM教育集團頒發的大(dà)專學曆和(hé)德國工(gōng)商會(huì)（IHK）及德國手工(gōng)業協會(huì)（HWK）頒發的職業資格證書。IHK證書爲世界理(lǐ)工(gōng)科最高(gāo)級别技術認證，而HWK的一級大(dà)師證書，則被認爲是應用(yòng)技術領域的“博士學位“。

    8、 雙元制學業畢業後，職業發展方向有哪些(xiē)？

答(dá)：對(duì)理(lǐ)工(gōng)科雙元制畢業的學生來(lái)說，職業發展方向首先是成爲德國企業在制造和(hé)生産領域的棟梁之才。其次會(huì)被企業派往世界各地服務當地客戶，提供培訓和(hé)維修服務，擁有在國際市場上(shàng)工(gōng)作(zuò)的機會(huì)和(hé)視(shì)野，這(zhè)就是所謂的“總部外(wài)派技術專家。”最後，随着工(gōng)作(zuò)管理(lǐ)經驗和(hé)技能(néng)知(zhī)識的豐富和(hé)提高(gāo)，很(hěn)快(kuài)會(huì)被晉升爲企業研發、生産、銷售及服務部門(mén)的負責人；還可以成爲企業生産和(hé)技術總負責人、企業的領導等。

對(duì)護理(lǐ)專業的學生來(lái)說，畢業後不僅可以憑借專業而豐富的臨床經驗快(kuài)速晉升管理(lǐ)崗位，還可以繼續深造，學習更深入的醫(yī)學和(hé)護理(lǐ)知(zhī)識，獲得本科、碩士學曆，畢業後可以晉升爲護理(lǐ)機構負責人、護士長和(hé)院長、校領導和(hé)企業負責人。