爲什(shén)麽德國從(cóng)來(lái)不缺技工(gōng)？深度分析！
迪士尼戰略認爲，一個理(lǐ)想的團隊，必須有以下(xià)三種角色：思想者、批評者和(hé)實幹者。
思想者隻管天馬行空(kōng)暢想，思考戰略，提出各種建議(yì)，哪怕不切實際；批評者專門(mén)做挑剔性的工(gōng)作(zuò)，從(cóng)不同的角度審視(shì)思想者的建議(yì)，從(cóng)而發現(xiàn)最優；實幹者則是從(cóng)批評者優化後的建議(yì)中建立可實施的方案，将思想者的戰略意圖轉變爲現(xiàn)實。一個團隊如此，一個企業如然，一個國家也(yě)不例外(wài)。德國社會(huì)則是一個理(lǐ)想的“迪士尼團隊”結構。德國不缺批評者，這(zhè)首先是緣于社會(huì)大(dà)衆對(duì)批評的理(lǐ)性态度。更重要的是德國教育鼓勵學生獨立思維，不盲從(cóng)權威，從(cóng)多角度思考問題，多元的思想造就了(le)一個多元文(wén)化的社會(huì)。正因爲社會(huì)的多元，德國産生了(le)一批又一批偉大(dà)的哲學家、教育家、社會(huì)學家、心理(lǐ)學家和(hé)法律及經濟學者，如康德、黑格爾、尼采、叔本華、萊布尼茨、韋伯、洪堡、馮特、歐肯、博姆等人。這(zhè)些(xiē)仰望星空(kōng)的大(dà)家可謂光芒四射，爲德國乃至全人類奉獻了(le)寶貴的精神遺産和(hé)财富。如今的“德國工(gōng)業4.0”就是思想者綻放(fàng)的火花(huā)，引領了(le)世界産業升級的潮流。思想改變世界，“德國工(gōng)業4.0”戰略便是證明(míng)。除了(le)批評者和(hé)思想者之外(wài)，德國實幹者更是人才輩出，他(tā)們以精湛的工(gōng)藝技術創造了(le)享譽世界的“德國制造”。雖然德國曆經風(fēng)雨，但(dàn)德國制造讓德國經濟穩健增長，牢牢地支撐了(le)歐洲的危局。歐元區(qū)至今屹立不倒，德國制造功不可沒。德國制造之所以如此強悍，關鍵是這(zhè)個國家積蓄了(le)豐厚的“工(gōng)匠(jiàng)”資源，包括工(gōng)程師、高(gāo)級技工(gōng)、普通技工(gōng)。德國的工(gōng)匠(jiàng)精神就是嚴謹、規範、一絲不苟，規定螺絲需要擰五圈，他(tā)們絕不會(huì)擰四圈半。無論是工(gōng)程師還是普通的技工(gōng)，每人都有一手絕活，有的是祖上(shàng)傳承，但(dàn)更多來(lái)自(zì)遍布德國的職業學校、技工(gōng)學校，甚至應用(yòng)技術大(dà)學，此外(wài)德國行業協會(huì)的培訓和(hé)企業内部的實地訓練也(yě)非常普遍。問題是，爲何那麽多德國人甘願做技工(gōng)而不是普遍追求高(gāo)校文(wén)憑？在德國，做技工(gōng)不丢人，他(tā)們在社會(huì)上(shàng)同樣享受其他(tā)“高(gāo)等職業”所擁有的聲譽和(hé)尊敬。在德國人看(kàn)來(lái)，每個人所做的事(shì)情不過是分工(gōng)不同而已，無論是政治家、教育家、企業家、工(gōng)程師還是技工(gōng)，他(tā)們僅僅是職業之别，不存在尊卑貴賤。德語“職業”一詞，意即天職或上(shàng)帝的召喚，每個人從(cóng)事(shì)的職業，從(cóng)“天職”的意義上(shàng)看(kàn)都是神聖的。正因爲如此，德國人做事(shì)認真負責，能(néng)靜下(xià)心來(lái)做好(hǎo)分内工(gōng)作(zuò)。第二個原因是技工(gōng)同樣也(yě)有很(hěn)高(gāo)的收入。普通技工(gōng)收入平均在3500-5000歐元之間，一點也(yě)不比大(dà)學畢業生差，而且更好(hǎo)找工(gōng)作(zuò)。高(gāo)級技工(gōng)則是企業之寶，他(tā)們的收入更高(gāo)，養家糊口已經不在話(huà)下(xià)，而且還可以買房買車，享受高(gāo)品質的生活。就算(suàn)是一人養家，同樣可以到(dào)國外(wài)度假或專注于自(zì)己的業餘愛好(hǎo)，比如名酒收藏、古董字畫(huà)收藏等，這(zhè)些(xiē)并不是隻有受過高(gāo)等教育人士才享有的“專利”。從(cóng)職業學校畢業出來(lái)的同樣是人才，他(tā)們也(yě)有機會(huì)被派往海外(wài)工(gōng)作(zuò)，享受高(gāo)工(gōng)資和(hé)海外(wài)補貼。我的一個朋友從(cóng)技校畢業後就職于辛克全球貨運，工(gōng)作(zuò)幾年後被分别派到(dào)北京和(hé)上(shàng)海擔任技術主管，不僅能(néng)存下(xià)很(hěn)多錢(qián)，而且每年還邀請(qǐng)父母到(dào)中國旅遊。第三個原因是德國的教育通道(dào)對(duì)任何人、在任何時(shí)候均非常暢通。從(cóng)事(shì)技工(gōng)的人，如果想“轉換跑道(dào)”，也(yě)可以申請(qǐng)進入應用(yòng)技術大(dà)學繼續深造，畢業後拿到(dào)國家承認的碩士文(wén)憑。當然也(yě)可以通過補習，取得“Abitur”（完全中學畢業文(wén)憑）後，同樣也(yě)可以申請(qǐng)綜合大(dà)學，攻讀碩士、博士學位。德國上(shàng)學沒有年齡限制，屬典型的活到(dào)老(lǎo)學到(dào)老(lǎo)的範例。因此，如果大(dà)學課堂上(shàng)見到(dào)白(bái)發蒼蒼的老(lǎo)頭老(lǎo)太太，那根本就不足爲怪。由于德國人具有普遍平等的觀念、技工(gōng)也(yě)享有較高(gāo)的收入、随時(shí)可以進入高(gāo)等學府繼續深造，所以不少德國人甯願選擇做技工(gōng)，而不是非要去比拼大(dà)學文(wén)憑。正因爲如此，德國不僅有衆多“仰望星空(kōng)”的思想家，而且也(yě)有大(dà)量“腳踏實地”的實幹者。
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